48 題，不只看答案

正確答案B. 樓層／設備配置圖

為什麼正確配置圖主要回答設備在空間中的位置；找到設備後，再用單線圖追供電與分路。

其他選項為什麼不對：單線圖偏供電關係；型錄是規格；帳單無法定位單一器具。

這題真正考什麼：先辨認題目是在問位置、供電、規格還是控制，再選圖。

放到現場怎麼想：現場查修時，把配置圖的設備編號與單線圖的分路編號互相核對。

正確答案B. 先確認系統型式與量測點

為什麼正確電壓是兩點間的電位差；相同數值在不同系統的相位關係可能不同，所以要先確認系統與量測點。

其他選項為什麼不對：直接相加可能忽略相位；顏色不能取代系統資料；電流不是本題第一步。

這題真正考什麼：先定義「量哪兩點」與「是哪一種系統」，公式才有意義。

放到現場怎麼想：帶電量測只在合格場地依程序做；紙上先把 L1、L2、N 的關係畫清楚。

正確答案C. 標示待核對線徑並回查圖說

為什麼正確工程資料的「未知」不能被改寫成「零」或猜測；保留未知並回查來源才可追溯。

其他選項為什麼不對：照抄與填 0 都會製造假資料；任意放大線徑也可能牽涉端子、管槽與保護協調。

這題真正考什麼：未知就是未知；乙級要會管理不確定性。

放到現場怎麼想：把缺少的欄位明確標示，後續用盤表、圖例、設計說明或核定文件補齊。

正確答案A. 120 A 已是一次側工程值

為什麼正確畫面已明確標示一次側工程值，代表倍率已被系統處理；再乘一次會重複折算。

其他選項為什麼不對：再乘 40 會放大錯誤；A 是電流不是功率；CT 二次額定通常不會是題目中的 120 A。

這題真正考什麼：先辨認顯示的是原始值還是已換算工程值。

放到現場怎麼想：點位名稱最好明示 Primary/Secondary 與單位，交接時才不會重複套倍率。

正確答案C. 不行，還要看敷設、絕緣、環境與規範條件

為什麼正確導線選配不只看負載電流，還涉及導體、絕緣、敷設方式、周溫、群聚、壓降與保護等條件。

其他選項為什麼不對：只看單一數值會漏掉降額與施工條件；「越粗越好」也不是完整工程判斷。

這題真正考什麼：選線是條件組合題，不是單一查表題。

放到現場怎麼想：實務要把負載、保護、敷設、壓降與端接條件一起核對。

正確答案B. 要重新核對管槽填充、散熱與相關規範

為什麼正確導線數增加會影響管槽填充、施工與散熱條件，需依適用規範重新核對。

其他選項為什麼不對：「塞得進去」不是設計標準；載流量可能受影響；放大保護器反而可能降低保護。

這題真正考什麼：機械空間與電氣熱條件要一起看。

放到現場怎麼想：圖面變更導線數時，不能只改材料數量，還要回頭核對管徑、降額與保護。

正確答案C. 保留管路 8 m，導線長標待核對

為什麼正確已知的是管路路徑長，不是導線總長；缺少條數時應保留已知並標未知。

其他選項為什麼不對：8 m 會把路徑長誤當線材量；0 代表確定沒有；乘 2 是無依據假設。

這題真正考什麼：把不同單位與不同工程量拆開。

放到現場怎麼想：材料表可分「管路長」「導線條數」「導線總長」「餘長」等欄位。

正確答案B. 電壓降

為什麼正確導線有阻抗，距離與電流增加會造成壓降；載流量合格不代表末端電壓一定符合需求。

其他選項為什麼不對：顏色與外觀不能回答供電品質；品牌字體更無關。

這題真正考什麼：「不過熱」與「末端電壓合適」是不同檢查。

放到現場怎麼想：長距離或較大負載時，把壓降列成獨立核對項目。

正確答案B. 約為兩倍

為什麼正確理想情況下 V1I1≈V2I2，電壓降一半，電流會約增為兩倍。

其他選項為什麼不對：一半方向相反；不變會讓 VA 改變；0 與有負載前提矛盾。

這題真正考什麼：理想變壓器電壓比與電流比方向相反。

放到現場怎麼想：選導線與保護時不能只因低壓就忽略電流可能變大。

正確答案B. S=√3VI

為什麼正確平衡三相線量常用 S=√3×線電壓×線電流；要先確認題目使用的是線量且系統近似平衡。

其他選項為什麼不對：VI 是常見單相關係；另外兩式量綱不符。

這題真正考什麼：公式前提比背公式本身更重要。

放到現場怎麼想：若題目明說三相不平衡，就不要任取一相套平衡簡式。

正確答案B. 不能，仍需圖面與現場證據核對

為什麼正確標籤是重要線索但可能未更新、貼錯或施工後變更；工程判斷需要可追溯的圖面與現場證據。

其他選項為什麼不對：新舊與品牌都不能證明迴路實際歸屬。

這題真正考什麼：標示是證據之一，不是唯一真相。

放到現場怎麼想：查修時把盤表、圖面、標籤與可安全取得的現場證據互相核對。

正確答案B. 前者是功率，後者是能量

為什麼正確kW 描述某時刻／期間的實功率；kWh 是功率隨時間累積的能量。

其他選項為什麼不對：兩者物理量不同；其餘選項單位不符。

這題真正考什麼：先看單位，就能避免把「速率」和「累積量」混在一起。

放到現場怎麼想：報表分析時不要拿 kW 與 kWh 直接比較大小而不看時間尺度。

正確答案A. 無功需求與線電流可下降

為什麼正確功率因數改善可降低為傳送相同 kW 所需的無功與總電流，實際效果仍依系統條件而定。

其他選項為什麼不對：不會把 kW 變成 0，也不必然改變頻率或把電壓加倍。

這題真正考什麼：功率因數是在描述有用功率與視在功率的關係。

放到現場怎麼想：評估補償時要看負載型態、運轉變化與設備規格，不是越多電容越好。

正確答案B. 仍可能有殘留電荷，需依設備與安全程序處理

為什麼正確電容器可能保留電荷；應由適格人員依設備規格與安全程序確認，不可把「斷電」等同「已放電」。

其他選項為什麼不對：直接接觸或任意短接都有風險；「一定無電」是假設。

這題真正考什麼：能源隔離後仍要辨認儲能元件。

放到現場怎麼想：教材只教辨識風險；實體處置依合格場地與正式程序。

正確答案A. 限制暫態過電壓

為什麼正確避雷器主要用於限制雷擊或切換造成的暫態過電壓，保護設備絕緣。

其他選項為什麼不對：它不是一般負載導體、電度表或變頻器。

這題真正考什麼：保護器材要先分辨它主要處理的是過電壓、過電流、漏電或其他風險。

放到現場怎麼想：讀外線圖時，先把每個保護元件旁邊寫上「它處理什麼風險」。

正確答案B. 不是，過度補償也可能造成不合適的系統狀態

為什麼正確補償量要配合實際無功需求與系統條件；過度補償並非理想狀態。

其他選項為什麼不對：容量不是越大越好，且與燈具顏色無關。

這題真正考什麼：工程最佳化不是把某個參數推到最大。

放到現場怎麼想：負載會變化的場合常需要分段或自動控制概念，實際設計依規範與設備資料。

正確答案A. lm 是光通量，lx 是單位面積照度

為什麼正確流明描述光源輸出的光通量；勒克斯描述落在單位面積上的照度。

其他選項為什麼不對：兩者不是同一物理量，且都不是電流或電功率。

這題真正考什麼：光源輸出多少光，不等於某工作面實際得到多少照度。

放到現場怎麼想：照明設計要把光源、空間、配光、反射與工作面一起看。

正確答案B. 不能，還要看光通量、配光與環境

為什麼正確W 是電功率，不直接等於可見光輸出或工作面照度；效率、配光與環境都會影響。

其他選項為什麼不對：電壓與外殼大小也不能單獨決定照明效果。

這題真正考什麼：不要把「耗多少電」當成「有多少光」。

放到現場怎麼想：比較燈具時至少把 W、lm、配光與預定使用情境分開看。

正確答案B. 300 lx

為什麼正確簡化關係 E≈Φ/A，6000÷20=300 lx；實際設計還要考慮利用率、維護等因素。

其他選項為什麼不對：其餘數值是量級或運算錯誤。

這題真正考什麼：先用單位檢查：lm/m² 就是 lx。

放到現場怎麼想：簡算只用來建立量級感，正式設計不能忽略空間與燈具配光。

正確答案A. 因為還有配光、利用率、維護與空間反射等因素

為什麼正確實際照度分布受燈具配光、安裝高度、反射、維護與空間條件影響，平均簡算只是第一步。

其他選項為什麼不對：照度當然可以計算；燈具與面積也不是必然相同或未知。

這題真正考什麼：乙級要知道簡式的邊界。

放到現場怎麼想：遇到設計題先寫清楚題目給了哪些係數，沒有給就不要自行捏造。

正確答案B. 1800 rpm

為什麼正確Ns=120f/P=120×60÷4=1800 rpm。感應馬達實際轉速通常略低於同步轉速。

其他選項為什麼不對：900 對應其他極數；3600 是 2 極；60 只是頻率數字。

這題真正考什麼：同步轉速由頻率與極數決定。

放到現場怎麼想：看到銘牌轉速略低於 1800 rpm，先想到滑差，而不是立刻判定異常。

正確答案A. 滑差

為什麼正確感應馬達需要相對旋轉磁場的速度差來建立轉矩，因此正常運轉常有滑差。

其他選項為什麼不對：其餘概念與轉速關係不對。

這題真正考什麼：同步速度與轉子實際速度要分開。

放到現場怎麼想：變頻器顯示的頻率可推同步速度，但實際軸速仍需看馬達與負載。

正確答案B. 不能，還需實際回授／電氣與機械證據

為什麼正確接觸器吸合只證明控制／執行鏈的一部分，馬達電力、保護、機械負載與實際轉速仍需其他證據。

其他選項為什麼不對：PLC 燈與按鈕也只是命令層證據。

這題真正考什麼：命令、執行元件與實際結果要分層。

放到現場怎麼想：故障排查可依「命令→輸出→接觸器→電力→馬達→機械結果」逐層找證據。

正確答案B. 不可以，保護目的與動作特性不同

為什麼正確過載與短路是不同故障型態，保護元件的目的與動作特性不同；實際配置需依設備與規範協調。

其他選項為什麼不對：品牌與外觀不能把不同保護功能合併。

這題真正考什麼：先辨認故障類型，再談保護元件。

放到現場怎麼想：控制盤判讀時把「過載、短路、漏電、欠相等」分別列出，不要只寫一個「保護」。

正確答案C. 已發出命令，實際動作尚未確認

為什麼正確輸出位元只能證明控制器命令層；沒有獨立回授就不能證明現場結果。

其他選項為什麼不對：正常、故障或停電都超出現有證據。

這題真正考什麼：Command 與 Feedback 分開。

放到現場怎麼想：HMI 顏色若也綁同一輸出位元，並不算第二個獨立證據。

正確答案B. 重置輸出與累積時間

為什麼正確非保持 TON 的典型概念是輸入失效後重置，下一次需重新連續計時。

其他選項為什麼不對：其餘選項屬於不同功能或錯誤推論。

這題真正考什麼：計時器題先辨認類型，再畫時間軸。

放到現場怎麼想：調試時同時看 IN、ET、Q，比只看 Q 更容易找出中斷點。

正確答案C. 拒絕衝突狀態，不讓兩邊同時輸出

為什麼正確互鎖的目的就是避免互斥輸出同時成立；除非規格另定優先權，不能擅自選一邊。

其他選項為什麼不對：同時放行風險高；隨機與放大斷路器都不是控制邏輯解法。

這題真正考什麼：互鎖是在定義「不能同時成立」的狀態。

放到現場怎麼想：實機還需要硬體與機械層的安全設計，不只靠軟體。

正確答案B. 不是，掃描週期與製程輪替事件不同

為什麼正確PLC 掃描是程式執行節奏；泵輪替通常由一次需求完成、停止確認或其他製程事件觸發。

其他選項為什麼不對：把掃描與製程週期混在一起會造成錯誤設計。

這題真正考什麼：程式時間尺度與製程時間尺度要分開。

放到現場怎麼想：先定義「何時算一輪完成」，再寫輪替狀態。

正確答案B. 變頻器輸出／命令頻率為 50 Hz

為什麼正確Hz 首先是頻率資訊；軸轉速還與極數、滑差及控制方式等相關。

其他選項為什麼不對：1500 rpm 只在特定極數的同步速度附近；滿載與滑差不能只靠 Hz 判斷。

這題真正考什麼：顯示值的名稱決定它能證明什麼。

放到現場怎麼想：若要確認軸速，需要轉速回授或可靠量測／資料。

正確答案B. 不能，電流還受負載與控制策略等影響

為什麼正確頻率改變不代表電流按固定比例改變；負載轉矩、控制模式、加減速與限制參數都會影響。

其他選項為什麼不對：顏色無關，也不會因此必然為 0。

這題真正考什麼：不要把兩個不同物理量硬套線性比例。

放到現場怎麼想：判讀趨勢時至少同看頻率、電流、負載需求與警報／限制狀態。

正確答案B. 停止命令不等於已安全隔離，仍需依程序確認

為什麼正確控制停止與能源隔離是不同層次；設備內部也可能有儲能，應依正式程序與設備說明確認。

其他選項為什麼不對：拆線與以畫面判斷都可能造成風險。

這題真正考什麼：Stop ≠ Safe isolation。

放到現場怎麼想：線上課程只教辨識這個差異；實際維護由適格人員依程序執行。

正確答案B. 不能，仍要核對馬達銘牌、控制需求與設備條件

為什麼正確參數與馬達、機械負載、控制架構及設備型號相關；複製只能作為起點，不能取代核對。

其他選項為什麼不對：畫面或單一頻率上限不足以證明整套設定適用。

這題真正考什麼：設定檔也是工程資料，需要版本與適用條件。

放到現場怎麼想：更換設備時保留原參數、變更紀錄與新設備核對表。

正確答案B. 不是，還要考慮導線、設備、啟動、故障與規範條件

為什麼正確過電流保護需與導線、負載特性、啟動電流、分斷能力與適用規範協調。

其他選項為什麼不對：單純放大額定值可能使導線或設備失去適當保護。

這題真正考什麼：保護器不是「越大越不跳越好」。

放到現場怎麼想：先定義要保護誰、可能的故障電流與允許的正常暫態。

正確答案B. 不能，要看實際型式與規格

為什麼正確不同裝置可能是只做剩餘電流保護，或整合過電流保護；必須看型式與規格。

其他選項為什麼不對：顏色與 TEST 鍵不能代替產品功能資料。

這題真正考什麼：名稱相近不代表功能完全相同。

放到現場怎麼想：盤內盤外資料要把型號、額定值與保護功能對上。

正確答案B. 不能一概而論，安全隔離需依設備與程序確認

為什麼正確接觸器是控制元件，不能自動等同符合維護隔離要求的裝置與程序。

其他選項為什麼不對：線圈或 HMI 狀態都不能單獨證明所有能源已隔離。

這題真正考什麼：控制 OFF 與安全隔離是不同概念。

放到現場怎麼想：維護前依正式能源隔離程序處理，不用控制畫面取代安全確認。

正確答案C. 直接換更大額定直到不斷

為什麼正確任意放大熔絲會改變保護協調，可能讓真正的故障不再被適時切除。

其他選項為什麼不對：其餘做法都是先找原因與核對設計條件。

這題真正考什麼：保護動作是訊號，不是麻煩本身。

放到現場怎麼想：記錄熔斷條件、負載狀態與更換規格，避免只處理表面症狀。

正確答案B. 不能，顏色只表示識別，合格仍需依規範與量測／文件

為什麼正確顏色與外觀只能幫助識別，不能代替接地系統設計與合格判定。

其他選項為什麼不對：粗細與新舊也不能單獨證明接地品質。

這題真正考什麼：識別證據與性能證據要分開。

放到現場怎麼想：接地工程要從系統、連續性、連接與適用量測／規範多方面判斷。

正確答案B. 不可以，功能不同且連接位置受系統與規範約束

為什麼正確N 承擔正常回路電流，PE 主要為保護；兩者功能與允許的連接方式不同。

其他選項為什麼不對：顏色與低電壓都不能讓功能互換。

這題真正考什麼：相同參考電位不代表導體角色相同。

放到現場怎麼想：看圖時把 N 與 PE 分開追，不要因都接近地電位就合併理解。

正確答案B. 不是，仍要看系統型式、電壓限制、環境與裝置條件

為什麼正確特別低壓是特定保護概念，仍有系統分類、來源、隔離、環境與施工條件；不能把「低」等同「零風險」。

其他選項為什麼不對：單一數值或變壓器外觀都不足。

這題真正考什麼：安全概念一定有適用條件。

放到現場怎麼想：潮濕、導電環境或與其他系統的關係都可能改變風險判斷。

正確答案B. 只能證明指示燈目前沒亮，無電狀態仍需正式確認

為什麼正確指示燈可能因自身、回路或訊號來源問題不亮，因此不是完整的無電證明。

其他選項為什麼不對：其餘選項都把單一間接訊號過度延伸。

這題真正考什麼：「看不到」不等於「不存在」。

放到現場怎麼想：涉及工作安全時，依正式程序與適當設備確認，不以單一顯示取代。

正確答案B. 適用對象、條件、例外與版本日期

為什麼正確同一句規定可能只適用特定設備、電壓、場所或日期，也可能有但書與例外。

其他選項為什麼不對：版面與轉貼人氣不能決定法規適用性。

這題真正考什麼：法規題不是只背一句話，而是判斷何時適用。

放到現場怎麼想：記錄條號、版本／日期與適用條件，之後才能追溯。

正確答案B. 核對官方來源、修訂日、適用日與自己的測試日期

為什麼正確檢定資料是否適用取決於官方公告與測試日期，不是講義厚度或使用人數。

其他選項為什麼不對：舊講義仍可學概念，但不能用來推翻最新適用資訊。

這題真正考什麼：來源、修訂日期、適用日期三者要一起看。

放到現場怎麼想：建立版本核對表，考前再查一次官方測試參考資料。

正確答案B. 把例外一起讀完再判斷題目情境

為什麼正確例外條件可能直接改變題目情境是否適用；只背主句容易被變形題誤導。

其他選項為什麼不對：忽略但書或只看數字都會失去規範脈絡。

這題真正考什麼：法規的判斷力來自完整條件，不是關鍵字。

放到現場怎麼想：遇到「除非、但、得、應」等詞要特別標記。

正確答案B. 清楚標示來源，自編題用來練觀念，官方資料另行核對

為什麼正確自編題能針對觀念補強，但不應冒充官方試題；考試版本與正式資料仍以官方來源為準。

其他選項為什麼不對：混用會造成來源混淆；完全不查官方資料也可能錯過版本／適用日。

這題真正考什麼：學習內容與考試官方資料要分層管理。

放到現場怎麼想：每次更新課程時，把官方連結與「本站自編」標籤保留在同一頁。

正確答案B. 命令與接觸器層已有證據，應繼續查泵／閥／管路或量測回授

為什麼正確命令與接觸器回授都成立，表示問題可能在更下游或流量量測本身；要沿證據鏈往後查。

其他選項為什麼不對：直接判 PLC 故障或全部正常都忽略已知證據。

這題真正考什麼：故障排查不是猜元件，而是找「證據在哪一層斷掉」。

放到現場怎麼想：用表格列 Command、Output、Actuator feedback、Process result，逐欄定位。

正確答案B. 標記圖面與現場不一致，先核對修訂與實際迴路

為什麼正確兩個來源衝突時要先保留差異並追查哪個版本／現況正確，不能先修改其中一方來「消除矛盾」。

其他選項為什麼不對：任意選擇、撕標籤或先改圖都會破壞證據。

這題真正考什麼：矛盾本身就是重要資訊。

放到現場怎麼想：建立變更紀錄，確認後再由適當流程更新圖面與標示。

正確答案B. 10 A

為什麼正確純電阻簡化用 I=P/V=2200/220=10 A。實際工程仍要依設備與控制條件核對。

其他選項為什麼不對：其餘是小數點或單位量級錯誤。

這題真正考什麼：算完做量級檢查：千瓦級／百伏級，電流通常是十安培量級。

放到現場怎麼想：電熱設備還要考慮控制、持續負載、保護與周邊溫升，不只算 I。

正確答案B. 無電狀態尚未確認，存在未知能源路徑

為什麼正確未知備援代表能源來源尚未被完整排除；只能說「尚未確認」，不能把局部斷開推成全系統無電。

其他選項為什麼不對：其餘都超出現有證據並可能造成安全風險。

這題真正考什麼：安全推論採「未確認 ≠ 安全」。

放到現場怎麼想：外線／高壓內容只做圖面與風險辨識；實際隔離與檢電依適格人員與正式程序。